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初中道德与法治课堂教学提问策略研究
文献摘要：
课堂提问是课堂教学中十分关键的一个环节,也是推动教学目标实现的重要方式.初中阶段是培养学生正确三观形成的关键时期,而道德与法治课程则发挥着十分重要的作用.在教学的过程中,教师可以通过科学有效的课堂提问,充分把握学生对相关知识学习情况及思想价值观念确立情况,对学生开展针对性的引导,以此为学生的健康成长提供保障.从当前初中道德与法治课堂教学提问情况看,还存在一些问题,这不仅会影响到课程教学质量,同时也会对初中生的全面发展造成负面影响,所以在实践中优化初中道德与法治课堂教学提问环节显得十分重要.
文献关键词：
初中;道德与法治;问题;素质教育
中图分类号：
作者姓名：
刘小东
作者机构：
甘肃省静宁县第四中学,甘肃静宁743400
文献出处：
引用格式：
[1]刘小东-.初中道德与法治课堂教学提问策略研究)[J].学周刊,2022(35):37-39
A类：
B类：
初中道德与法治课堂,道德与法治课堂教学,教学提问,提问策略,课堂提问,目标实现,初中阶段,三观,道德与法治课程,知识学习,学习情况,思想价值观念,健康成长,课程教学质量,初中生,素质教育
AB值：
0.182609
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