典型文献
初中道德与法治课堂提问的有效性探析
文献摘要：
课堂提问的有效性是教师必须具备的一项教学技能。在初中道德与法治课程教学过程中，通过课堂提问，教师可以及时了解学生的思维状态，帮助学生形成正确的价值观念。教师应注意提问的有效策略，这样才能调动学生的学习积极性，增强师生的互动交流，增加对学生的了解，提高学生的学习效率，实现有效的课堂教学。
文献关键词：
初中道德与法治;课堂提问;有效性
中图分类号：
作者姓名：
苗发军
作者机构：
甘肃省玉门市第三中学 甘肃 玉门 735211
文献出处：
引用格式：
[1]苗发军-.初中道德与法治课堂提问的有效性探析)[J].读与写,2022(14):12-14
A类：
B类：
初中道德与法治课堂,课堂提问,教学技能,初中道德与法治课程,了解学生,价值观念,教师应,有效策略,学习积极性,互动交流,学习效率
AB值：
0.178263
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