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发展思维,提升素养——小学科学教学中深度思维能力的培养
文献摘要：
思维是人类各种活动的主观来源,是对人智力高低进行考查和判定的重要标志.学生只有具有较强的深度思维能力,才能逐渐发展创造力.在素质教育为各学科教学核心目标的今天,小学科学教学不仅要引导学生对各类科学现象进行观察和认知,还要引发小学生的深度思考,促进学生深度思维能力的发展.文章聚焦小学生深度思维能力发展规律,探讨科学教学中小学生深度思维能力培养的基本原则与策略,旨在增进学生对科学的深度思考和理解,提升小学生的科学素养.
文献关键词：
小学科学;教学;深度思维能力;培养
中图分类号：
作者姓名：
许志红
作者机构：
福建省龙岩莲东小学
文献出处：
引用格式：
[1]许志红-.发展思维,提升素养——小学科学教学中深度思维能力的培养)[J].家庭教育研究,2022(09):84-86
A类：
B类：
发展思维,提升素养,小学科学教学,深度思维能力,人智,考查,素质教育,各学科,学科教学,教学核心,核心目标,深度思考,能力发展,中小学生,思维能力培养,原则与策略,科学素养
AB值：
0.231909
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