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小学数学教学与家庭教育整合路径的探索
文献摘要：
数学学科是小学基础教学的重要组成部分,其教学效果受教学方法以及学生自身因素等影响.新课标下的小学数学教学工作正在探寻创新发展的路径,为此也更加强调学生、教师与家长之间的配合.对小学生而言,家庭生活时间的占比较大,家长才是其第一任教师,学校在认识到这一点后也在积极推行教师教学与家庭教育的整合.然而,在这一过程中已经暴露了许多问题.为此,本文从家庭教育概述入手,分析了小学数学教学与家庭教育整合的必要性与可行性,进而列举课程内容并联系教学现状,积极探究小学数学教学与家庭教育的整合路径.
文献关键词：
小学数学教学;家庭教育;整合路径;素质教育
中图分类号：
作者姓名：
汪文花
作者机构：
甘肃省陇南市武都区两水中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]汪文花-.小学数学教学与家庭教育整合路径的探索)[J].家庭教育研究,2022(01):7-9
A类：
B类：
小学数学教学,家庭教育,教育整合,整合路径,数学学科,基础教学,新课标下,教学工作,小学生,家庭生活,第一任,任教,教师教学,必要性与可行性,教学现状,素质教育
AB值：
0.238282
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