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数学文化融入小学数学课堂的路径探析
文献摘要：
在小学教学中，数学学科知识中包含了较为丰富的数学文化。在新课标下，也提出了小学数学教学中，要充分的体现数学文化的影响作用。数学文化，在小学数学教学中具有重要的意义，其不仅有效的打破了传统的课堂教学模式，而且，融入数学文化，有利于使学生从小接受到文化的熏陶，掌握学习数学的科学方法，感受小学数学的魅力。基于此，本文对小学数学教学中，数学文化的融入路径进行了探索。
文献关键词：
小学数学;数学文化;融入路径
中图分类号：
作者姓名：
谢佳
作者机构：
江苏省泗洪县人民路小学 江苏 泗洪 223900
文献出处：
引用格式：
[1]谢佳-.数学文化融入小学数学课堂的路径探析)[J].读与写,2022(05):117-119
A类：
B类：
数学文化,文化融入,小学数学课堂,小学教学,数学学科,学科知识,新课标下,小学数学教学,课堂教学模式,熏陶,掌握学习,学习数学,科学方法,融入路径
AB值：
0.232326
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