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基于“双减”背景下的小学数学家校共育方式思考
文献摘要：
教育部于2021年实施了“双减”后，国内的教育培训行业也经过了彻底的洗盘。在此背景下，小学数学的教学工作 也受到了一定程度的影响。其不仅改变了学校的教育方式，也改变了家庭教育理念。且“双减”政策的不断落实，在 小学数学教学过程中对学校教师和家长提出了更高要求，需要两方进行紧密合作才能帮助学生取得更好的数学成绩， 让学生能够获得更好的发展和成长。为此，本文对“双减”政策的内涵和实施该政策的意义进行了相关阐述，并深入 分析了“双减”背景下实行小学数学家校共育方式的重要作用，进而为“双减”背景下的小学数学家校共育提出了一 些有效的途径。
文献关键词：
“双减”背景下;小学数学;家校共育;教育方式
中图分类号：
作者姓名：
王娟
作者机构：
大连经济技术开发区红星海学校 辽宁大连 116600
文献出处：
引用格式：
[1]王娟-.基于“双减”背景下的小学数学家校共育方式思考)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(41):44-47
A类：
B类：
双减,数学家,家校共育,教育培训行业,洗盘,教学工作,教育方式,家庭教育理念,断落,小学数学教学,数学教学过程,学校教师,密合,数学成绩
AB值：
0.295413
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