典型文献
让看图写话真的会“说话”——经典儿童绘本在小学语文低年段看图写话教学中的实用策略
文献摘要：
看图写话，指的是根据看到的图画对内容进行描述，是小学低年级语文写作教学的一种形式，也是提高学生写作能力与写作意识的重要路径。然而在现阶段的小学低年级语文教育工作中，很多学生在看图写话方面都存在一定的抵触性，自身能力相对偏低，写出的内容也不具有较高质量。绘本既具有较强的文学性，也具有较高的艺术性，是文字与图画的统一。将其与小学低年级语文看图写话教育工作相结合，具有积极的现实意义。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
程颖
作者机构：
江西省上饶市婺源县秋口中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]程颖-.让看图写话真的会“说话”——经典儿童绘本在小学语文低年段看图写话教学中的实用策略)[J].儿童绘本,2022(27):36-38
A类：
B类：
看图写话,说话,儿童绘本,小学语文,低年段,写话教学,图画,小学低年级语文,语文写作教学,学生写作,写作能力,写作意识,语文教育,抵触,自身能力,写出,文学性,艺术性
AB值：
0.271211
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