典型文献
绘本阅读在小学低年段看图写话教学中的应用研究
文献摘要：
小学阶段侧重语文基础知识的学习,对于小学低年段而言则更加注重学生观察能力与表达能力的培养,因此看图写话在低年段的教学中非常重要,要通过观察和写话练习达到以读促写的目的.小学低年段的学生普遍存在语言表达能力不强,对图画的观察也不够细致、全面的问题,借助绘本图文结合的特点,能够有效地激发学生阅读的兴趣和表达的欲望,让学生积极地参与到课堂教学活动中,加强对语言表达能力的锻炼和培养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张璐
作者机构：
兰州市城关区草场街小学,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]张璐-.绘本阅读在小学低年段看图写话教学中的应用研究)[J].新课程,2022(13):41
A类：
B类：
绘本阅读,小学低年段,看图写话,写话教学,小学阶段,语文基础知识,重学,学生观,观察能力,通过观察,练习,以读促写,语言表达能力,图画,图文结合,学生阅读,欲望,极地,地参,课堂教学活动
AB值：
0.343072
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