典型文献
以绘本为载体提高小学低年级学困生阅读能力
文献摘要：
阅读是提高学生语文素养的重要方式，阅读能力的强弱在很大程度上影响学生的学习质量。近年来随着绘本阅读教学方法的应用，小学低年级学生语文阅读效果得到显著提高。与单纯文字教学相比，绘本教学更有利于增强学生的学习热情，使其感受到语文学习的乐趣。通过向学生展示绘本故事，可以有效满足其阅读需求。因此，在低年级小学学困生教学中，教师需要积极采用绘本阅读教学方法，对学生进行引导，同时也需要了解绘本教学的作用，并根据学生实际情况不断优化和改进策略，充分激发小学低年级学困生的学习热情，提高其学习效率。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
潘萝婷
作者机构：
江西省上饶市弋阳县漆工镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]潘萝婷-.以绘本为载体提高小学低年级学困生阅读能力)[J].儿童绘本,2022(19):7-9
A类：
B类：
高小,阅读能力,学生语文,语文素养,学习质量,绘本阅读教学,阅读教学方法,教学方法的应用,小学低年级学生,语文阅读,阅读效果,纯文字,绘本教学,学习热情,语文学习,乐趣,绘本故事,阅读需求,小学学困生,生教学,学生实际,优化和改进,改进策略,学习效率
AB值：
0.341864
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