典型文献
核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学策略分析
文献摘要：
绘本阅读教育是通过将阅读内容以生动形象的图画配上简洁的文字展示出来.对于小学低年级学生而言,如果教师在阅读中采用机械性的教学方法所取得的效果十分有限,而且很可能扼杀了学生的学习兴趣,使学生认为阅读学习枯燥乏味,甚至产生逆反心理.而绘本能让孩子沉浸于灵动的世界,采用绘本阅读方法能帮助学生奠定基础知识,培养学生的核心素养,为学生持续学习提供动力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
魏兴芳
作者机构：
甘肃省兰州市榆中县城关学区周前学校,甘肃 兰州
文献出处：
引用格式：
[1]魏兴芳-.核心素养下小学语文低年级绘本阅读教学策略分析)[J].新课程,2022(28):62-63
A类：
B类：
核心素养下,小学语文低年级,绘本阅读教学,阅读教学策略,教学策略分析,阅读教育,阅读内容,图画,配上,展示出,小学低年级学生,机械性,扼杀,阅读学习,枯燥乏味,逆反心理,本能,沉浸于,灵动,阅读方法,基础知识,持续学习
AB值：
0.398422
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