典型文献
基于阅读核心能力培养的小学低年级语文教学研究
文献摘要：
深化课程改革背景下,小学语文教学更关注学生形象思维能力和逻辑能力的培养,并从顶层设计层面对语文学科的课程功能和课程性质进行调整与更新.培育学生的阅读核心能力是小学语文教学的主要目标之一,也是全面提高学生语文素养的重要举措,早期阅读能力的培养关系到学生语文综合能力及学习能力的长远发展,是语文基础教育阶段必须重视的教育内容.文章立足小学低年级语文阅读教学特点和学情特点,结合学生阅读素养培育目标,从目标建设、问题分析、模式创建、方法创新四个方面深度挖掘提炼培养学生阅读核心能力的具体策略.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;核心素养;阅读核心能力
中图分类号：
作者姓名：
陈琪
作者机构：
厦门市集美区杏东小学,福建厦门 361000
文献出处：
引用格式：
[1]陈琪-.基于阅读核心能力培养的小学低年级语文教学研究)[J].教师,2022(25):33-35
A类：
阅读核心能力
B类：
核心能力培养,小学低年级语文,低年级语文教学,语文教学研究,改革背景,小学语文教学,关注学生,学生形象,形象思维,逻辑能力,语文学科,课程性质,学生语文,语文素养,早期阅读能力,基础教育阶段,教育内容,语文阅读教学,教学特点,学情特点,学生阅读素养,素养培育,培育目标,目标建设,模式创建,方法创新,深度挖掘,具体策略,核心素养
AB值：
0.312129
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