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小学语文教材与儿童绘本阅读的整合探究
文献摘要：
阅读是小学语文教学的一项重要内容，在教育观念上，人们也越来越重视学生阅读习惯的养成。小学语文教材在编撰要求中也明确提出要加强锻炼学生的阅读能力，除重视教材本身内容的阅读外，还需要将课外阅读纳入语文学科的教学。儿童绘本作为课外读物，具有图文并茂、生动形象的特点，适合小学低年级学生阅读。很多学校开始引入绘本与课程教学进行融合。但目前在绘本的选择、课堂衔接等方面还存在一定的问题。本文将就小学语文教材与儿童绘本阅读整合进行探究，致力于提出能够推动绘本进入课堂的优化方案，以期为教师教学提供参考。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
李学娟
作者机构：
山东省日照市莒县第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]李学娟-.小学语文教材与儿童绘本阅读的整合探究)[J].儿童绘本,2022(16):24-26
A类：
B类：
小学语文教材,儿童绘本,绘本阅读,小学语文教学,教育观念,视学,学生阅读,阅读习惯,在编,编撰,加强锻炼,阅读能力,重视教材,课外阅读,语文学科,课外读物,图文并茂,小学低年级学生,阅读整合,教师教学
AB值：
0.293073
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