典型文献
基于课外阅读基础上的小学语文核心素养
文献摘要：
“双减”背景下，小学语文教育教学要落实减量提质、减负增效，应当减少作业数量和提高作业质量，将传统的书
面作业转变为形式多样的分层、弹性和个性化作业，基于课外阅读基础上，重视培养小学生语文核心素养。部编版
小学语文教材进行了重新编排，加入了更多阅读内容，通过分析小学语文学科核心素养的内涵，认识小学语文课外
阅读的问题，包括课外阅读环境不佳、课外阅读资源匮乏、课外阅读活动受限、课外阅读方法不当、课外阅读实践
较少。基于课外阅读，培养小学语文核心素养，要创设良好阅读环境、推荐合适课外读本、开展多样阅读活动、指
导高效阅读方法、布置课外阅读任务，达成培养目标。
文献关键词：
课外阅读;小学语文;核心素养;阅读资源;阅读方法
中图分类号：
作者姓名：
梁清
作者机构：
江苏省常州市新北区新桥第二实验小学 江苏常州 213000
文献出处：
引用格式：
[1]梁清-.基于课外阅读基础上的小学语文核心素养)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(03):16-17-18
A类：
B类：
小学语文核心素养,双减,小学语文教育,减量提质,减负增效,作业数量,高作,作业质量,个性化作业,小学生语文,部编版,小学语文教材,新编,编排,阅读内容,小学语文学科,语文学科核心素养,语文课,阅读环境,阅读资源,课外阅读活动,活动受限,阅读方法,阅读实践,读本,导高,高效阅读,阅读任务
AB值：
0.295251
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
