典型文献
核心素养视域下小学语文实践性作业设计探究
文献摘要：
核心素养的培养与提升是课程教学改革发展的热门课题与核心追求，也是强化学生综合素养，推动学生全面有效发展的重要抓手与有效途径。核心素养视域下，小学语文要关注课堂教学的创新，不断优化作业设计。语文作业是课堂教学的有益补充，是帮助学生梳理课堂知识并促进知识应用的有效环节。为培育和强化学生的核心素养，小学语文作业不应再是机械的抄写与背诵等，而应从知识巩固走向核心素养，设计丰富多样行之有效的实践性作业，让作业回归本真，回归“功能”原点，指向能力素养。因此，在明确原则、指明要点的基础之上，着重提出了小学语文实践性作业
文献关键词：
核心素养;小学语文;实践性作业;设计;策略
中图分类号：
作者姓名：
王慧
作者机构：
郑州师范学院附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]王慧-.核心素养视域下小学语文实践性作业设计探究)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(17):61-63
A类：
B类：
核心素养视域下,语文实践,实践性作业设计,设计探究,培养与提升,课程教学改革,教学改革发展,学生综合素养,有效发展,优化作业设计,课堂知识,知识应用,小学语文作业,抄写,背诵,知识巩固,回归本真,原点,能力素养,重提
AB值：
0.296977
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
