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小学语文课堂中学生主体性地位体现的策略分析
文献摘要：
新课程改革背景下，小学语文学科教学的目标发生了变化，开始注重提升小学生的学科核心素养。为顺利地开展教
学工作，提高语文教学质量，在语文教学中，教师应践行“以生为本”的教学理念，突出学生的课堂主体性地位，
才能激发学生的学习兴趣，促使学生养成独立思考的学习习惯。本文通过了解“以生为本”的教学理念，进一步分
析了学生主体性地位体现在语文课堂教学中的重要性，基于现阶段小学语文课堂教学中存在的问题，应用“以生为
本”理念构建高效的语文教学课堂，提高语文教学质量，培养学生的语文核心素养。
文献关键词：
小学语文;学生主体性;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
李鹭
作者机构：
吉林省长春市九台区卡伦中心小学 吉林长春 130500
文献出处：
引用格式：
[1]李鹭-.小学语文课堂中学生主体性地位体现的策略分析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(43):20-22
A类：
B类：
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AB值：
0.235474
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