典型文献
“教学评”一致视角下小学语文单元式整体教学的策略研究
文献摘要：
随着社会的发展进步，小学语文教学方式不断完善，以提升教师教学质量以及课堂教学效果。单元式整体教学能促进学生对知识的整体性学习，提升其语文思维能力以及自主探索能力。在“教学评”一致视角下开展小学语文单元整体教学，能够充分发挥评价的重要作用，使评价贯穿教与学的整个过程，以提高学生语文综合学习能力，提高其语文核心素养。基于目前语文教学方式，就如何在“教学评”一致视角下开展语文单元式整体教学提出相关建议。
文献关键词：
“教学评”一致;小学语文;单元式整体教学
中图分类号：
作者姓名：
沈慧君
作者机构：
江苏省常州市朝阳新村第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]沈慧君-.“教学评”一致视角下小学语文单元式整体教学的策略研究)[J].教育信息化论坛,2022(20):90-92
A类：
单元式整体教学
B类：
小学语文教学,教师教学质量,课堂教学效果,整体性学习,语文思维,自主探索能力,单元整体教学,教与学,学生语文,综合学习,语文核心素养
AB值：
0.188955
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