典型文献
如何构建音乐的趣味化课堂
文献摘要：
兴趣是儿童对音乐认知的起点，是儿童主动学习的前提。因此，教师要以儿童的实际情况和兴趣特点为基础设计教学过程，让儿童快乐地学习。本文从笔者的教学实践出发，以一年级儿童的音乐课堂为例，探讨如何构建音乐的趣味化课堂，以期激发幼儿的学习兴趣，增强音乐教学的效果。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张润蛟
作者机构：
甘肃省渭源县会川镇杨庄小学
文献出处：
引用格式：
[1]张润蛟-.如何构建音乐的趣味化课堂)[J].幸福家庭,2022(09):136-138
A类：
B类：
趣味化,对音,音乐认知,主动学习,基础设计,设计教学,快乐,地学,一年级,音乐课堂,强音,音乐教学
AB值：
0.420123
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