典型文献
基于核心素养培养目标的初中物理课堂教学研究
文献摘要：
物理学科在学生科学与理性思维的培养中发挥的作用至关重要.物理学科与其他学科相比而言,具备繁多的知识点且涉及较大思维难度,学生学习时难免会感到吃力.基于核心素养培养目标的初中物理课堂教学中,要求教师重视课堂教学的调整与优化,注重学生物理知识学习兴趣的激发,指引学生循序渐进地养成创新思维习惯、科学价值观及科学态度与责任等.本文简单介绍初中物理核心素养内涵,并提出课堂教学中培养学生核心素养的策略,以供参考借鉴.
文献关键词：
核心素养;初中物理;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
岳洪艳;于艺从;于艺曼
作者机构：
山东省临沂市临沂沂河实验学校 276002;聊城大学物理科学与信息工程学院 252000;曲阜师范大学物理工程学院 273165
文献出处：
引用格式：
[1]岳洪艳;于艺从;于艺曼-.基于核心素养培养目标的初中物理课堂教学研究)[J].数理天地（初中版）,2022(20):95-97
A类：
B类：
核心素养培养,初中物理课堂教学,课堂教学研究,物理学科,理性思维,相比而言,知识点,难免会,吃力,求教,重学,物理知识,知识学习,循序渐进,创新思维,思维习惯,科学价值,科学态度与责任,物理核心素养,学生核心素养
AB值：
0.263565
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
