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刍议初中物理光学中凸透镜成像规律及其应用的巧妙记忆方法
文献摘要：
随着当前教育领域改革的深入推进,新课标对初中物理学科的课堂教学效率、教师的教学方法、课堂互动的效果以及学生的发展方向等多方面都提出了更严格更详细的要求.学生在学习初中物理的过程中,教师如果能够采取合适的教学方法帮助学生对某些定义、公式和规律进行理解记忆,不仅能够在很大程度上改善当前物理课堂枯燥的教学氛围,同时对学生学习兴趣的培养、日后的学习乃至物理学科的发展也将产生不可替代的作用.因此,在教育改革的推动下,初中物理教师必须要根据班级学生的实际学习情况、性格特点,有针对性地选择教学方法为物理课堂教学注入新的活力.文章基于当前初中物理课堂的教学现状,以初中物理光学知识中的凸透镜成像为例,探讨如何提高学生记忆物理现象和规律的方法,旨在提高学生的学习效果和初中物理课堂的教学效率,帮助学生养成良好的物理核心素养及物理思维能力,进而促进学生综合素质的全面提高.
文献关键词：
初中物理;光学实验;凸透镜成像;课堂改革;记忆方法
中图分类号：
作者姓名：
申向斌
作者机构：
甘肃省会宁县土高山乡初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]申向斌-.刍议初中物理光学中凸透镜成像规律及其应用的巧妙记忆方法)[J].考试周刊,2022(02):108-111
A类：
B类：
物理光学,凸透镜成像规律,记忆方法,新课标,初中物理学科,课堂教学效率,课堂互动,枯燥,教学氛围,学生学习兴趣,物理教师,班级,学习情况,性格特点,物理课堂教学,初中物理课堂,教学现状,物理现象,生养,物理核心素养,物理思维能力,学生综合素质,光学实验,课堂改革
AB值：
0.213069
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