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初中物理课堂教学中优化提问方式的策略研究
文献摘要：
提问是初中物理课堂教学中常见的互动形式,有效提问能够将教师"教"与学生"学"之间的壁障有效打通,不但学生的知识学习难度大幅度降低,还可以培养学生的探究思维能力,促进学生的全方面发展.但就现阶段来讲,部分物理教师在课堂提问过程中还存在着诸多的问题,导致提问的功能和作用得不到发挥,无助于改善课堂教学效果.因此,作为初中物理教师,我们要树立科学的提问理念,采取适宜的提问方式,切实体现课堂提问的价值.
文献关键词：
初中物理;课堂提问;优化策略
中图分类号：
作者姓名：
杨朋兵
作者机构：
甘肃省静宁县深沟初级中学,甘肃静宁743409
文献出处：
引用格式：
[1]杨朋兵-.初中物理课堂教学中优化提问方式的策略研究)[J].学周刊,2022(19):98-100
A类：
B类：
初中物理课堂教学,优化提问,提问方式,互动形式,有效提问,壁障,知识学习,学习难度,大幅度降低,探究思维,物理教师,课堂提问,用得,得不到,无助于,课堂教学效果
AB值：
0.267574
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