典型文献
巧用课堂讨论法,丰富初中物理课堂教学
文献摘要：
初中物理学科知识具有较强的抽象性和逻辑性,导致学生在分析和理解知识的过程中遇到了很多困难和阻碍,而课堂讨论法的有效应用能够极大地改善这种局面.基于以上情况,文章首先简析了课堂讨论法在初中物理课堂中的应用价值与意义,并由此入手从激趣导入、科学分组、梯度设问、提炼重点、媒介引领、实践操作以及多元评价等多个角度探析了巧用课堂讨论法的有效路径,以期实现提升初中物理教学有效性的目标.希望此研究能够为广大物理教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考.
文献关键词：
初中物理;课堂讨论法;素质教育;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
雷明德
作者机构：
甘肃省民勤县苏武镇新河中学,甘肃民勤733399
文献出处：
引用格式：
[1]雷明德-.巧用课堂讨论法,丰富初中物理课堂教学)[J].学周刊,2022(20):47-49
A类：
梯度设问
B类：
巧用,课堂讨论法,初中物理课堂教学,初中物理学科,学科知识,抽象性,逻辑性,有效应用,简析,价值与意义,激趣,科学分组,介引,实践操作,多元评价,初中物理教学,教学有效性,物理教师,仅供参考,素质教育
AB值：
0.232376
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