典型文献
批判性思维视域下小学道德与法治教学法优化
文献摘要：
长期以来,小学道德与法治教学存在着教学目标浅化、教学形式简化、教学程序僵化、教学评价单一化等弊病,造成了学生思维能力的弱化、思维热情的退化、思维模式的固化以及思维品质的矮化,批判性思维是医治教育顽疾的良方.批判性思维的培养是学校科学文化教育和思想道德教育的重要组成部分,道德与法治教师要努力创设批判性思维条件,加强批判性思维训练,家校合作,培养学生的批判性思维能力,这是关系到民族未来发展的大事.
文献关键词：
批判性思维;道德与法治教学;教学法优化
中图分类号：
作者姓名：
陈丹
作者机构：
江苏省常熟市开元小学 江苏 常熟 215500
文献出处：
引用格式：
[1]陈丹-.批判性思维视域下小学道德与法治教学法优化)[J].课程教育研究,2022(11):37-39
A类：
B类：
小学道德与法治教学,教学法优化,教学存在,浅化,教学形式,教学程序,僵化,价单,单一化,弊病,学生思维能力,思维模式,思维品质,矮化,医治,顽疾,良方,科学文化,文化教育,思想道德教育,批判性思维训练,家校合作,批判性思维能力
AB值：
0.269295
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