典型文献
小学道德与法治教学中发挥中华优秀传统文化育人功能的策略
文献摘要：
中华五千多年的文明发展历程中沉淀出中华民族最深层次的精神追求,传统文化已经成为中华民族独特的精神标识.中华文化源远流长、博大精深,其中不仅蕴含着大量的人生哲理,同样承载着数千年来的人文精神.小学阶段教育是学生人文素养、人生观、价值观形成的关键阶段,通过在小学道德与法治教学中浸润和渗透中华传统文化,让学生感知传统文化的魅力,可以在无形中塑造学生的价值观,增强学生的民族自豪感和民族自信心,培养学生的爱国情怀.因而,如何深度挖掘传统文化的育人功能,实现对学生道德、精神、人文及文化的熏陶,需要当代小学道德与法治教师着重展开研讨.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李银
作者机构：
甘肃省白银市白银区第二小学,甘肃 白银
文献出处：
引用格式：
[1]李银-.小学道德与法治教学中发挥中华优秀传统文化育人功能的策略)[J].新课程,2022(33):22-24
A类：
B类：
小学道德与法治教学,传统文化育人,育人功能,五千多年,文明发展,最深,精神追求,精神标识,源远流长,博大精深,人生哲理,数千年,千年来,人文精神,小学阶段,人文素养,人生观,关键阶段,中华传统文化,学生感知,无形中,民族自豪感,民族自信心,爱国情怀,深度挖掘,熏陶
AB值：
0.267267
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