典型文献
小学道德与法治教学中优秀传统文化的渗透思考
文献摘要：
在素质教育的引导下，学校更注重培养小学生整体素质全面发展，尤其是小学阶段作为启蒙教育的关键时期，小学
生具有模仿能力强、可塑性强的特点，但同时也缺乏一定的是非判断能力和自我控制能力，很容易受到不良风气的
影响。因此，小学道德与法治教学可以对小学生成长发展给予正确引导，若将中华优秀传统文化渗透到教学全过程
中，在教师的正确引导下小学生能够在探索、感受和领悟优秀传统文化的同时增强对中华民族的自豪感和认同感，
并传承和弘扬传统美德中高尚的优良道德品质。
文献关键词：
小学阶段;道德与法治;优秀传统文化;渗透策略
中图分类号：
作者姓名：
韦德孙
作者机构：
广西贵港市覃塘区三里镇中心小学 广西贵港 537124
文献出处：
引用格式：
[1]韦德孙-.小学道德与法治教学中优秀传统文化的渗透思考)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(06):40-41-42
A类：
B类：
小学道德与法治教学,文化的渗透,渗透思考,素质教育,重培养,小学生,整体素质,小学阶段,启蒙教育,模仿能力,可塑性强,是非判断,判断能力,自我控制能力,不良风气,学生成长,成长发展,正确引导,传统文化渗透,渗透到,教学全过程,自豪感,传承和弘扬,传统美德,高尚,道德品质,渗透策略
AB值：
0.349027
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