典型文献
初中道德与法治课堂中学生思维能力的培养探究
文献摘要：
良好的思维能力是每一位学生都应该具备的,这主要包括主体性思维、批判性思维、经验性思维等方面,所以需要广大教师将此作为重要教学目标和任务.对于初中道德与法治这门课来说,教师在教学中不但要对学生的思想道德进行引导,还要关注思维能力方面的培养,使教学活动的开展更加有效.在教学中,教师应该革新教学理念,尊重学生的主体地位,努力营造良好氛围,鼓励学生质疑.教师可以巧妙设计思维情境,紧密联系生活实际,增强学生问题意识,实现培养学生思维能力的目标.
文献关键词：
初中道德与法治;思维能力;培养;策略
中图分类号：
作者姓名：
于丹
作者机构：
吉林省白山市第十七中学 134701
文献出处：
引用格式：
[1]于丹-.初中道德与法治课堂中学生思维能力的培养探究)[J].教学管理与教育研究,2022(16):65-66
A类：
B类：
初中道德与法治课堂,中学生,学生思维能力,培养探究,每一位,主体性思维,批判性思维,经验性,但要,思想道德,教师应,新教学,尊重学生,良好氛围,设计思维,思维情境,联系生活,生活实际,学生问题,问题意识
AB值：
0.285967
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