典型文献
优化阅读方法,体现思维个性——小学高年级阅读教学之我见
文献摘要：
要实现高效的课堂阅读教学,除了精炼明晰的环节设计外,离不开科学合理的阅读教学方法.而"三读法"在高年级的阅读教学中发挥了尤为重要的作用,可以帮助学生快速精准地完成阅读任务.同时适时恰当的质疑、课外读物的选择等都将为高效课堂阅读工作的顺利开展奠定坚实的基础,使学生在理解、欣赏作品的同时,遣词造句能力、构思布局能力、思维判断能力、学习创新能力、为人处世能力等均得到不同程度的提升.
文献关键词：
高效课堂;阅读方法;推荐
中图分类号：
作者姓名：
岳茜
作者机构：
甘肃省镇原县临泾镇中心小学 甘肃 镇原 744521
文献出处：
引用格式：
[1]岳茜-.优化阅读方法,体现思维个性——小学高年级阅读教学之我见)[J].课程教育研究,2022(09):121-123
A类：
B类：
阅读方法,小学高年级,高年级阅读,教学之我见,课堂阅读,精炼,环节设计,阅读教学方法,读法,阅读任务,课外读物,高效课堂,顺利开展,欣赏,遣词造句,构思,思维判断能力,学习创新,为人处世
AB值：
0.414168
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