典型文献
数形结合促进数学思维发展策略
文献摘要：
考虑到小学数学部分抽象的知识点很容易让小学生产生畏难情绪,而通过利用数形结合将抽象的知识点直观化地呈现在学生面前,不仅是一种有效的解题方法,同样也是非常重要的数学思想.基于此,本文重点围绕数形结合在小学数学中的教学为中心开展研究,通过最大限度地利用数形结合在发挥出其作用的同时,促进学生数学思维的发展.
文献关键词：
数形结合;小学;数学思维;发展;策略
中图分类号：
作者姓名：
刘小燕
作者机构：
宁德市蕉城区实验小学 福建 宁德 352100
文献出处：
引用格式：
[1]刘小燕-.数形结合促进数学思维发展策略)[J].课程教育研究,2022(08):25-27
A类：
B类：
数形结合,数学思维,思维发展,小学数学,学部,知识点,小学生,生畏,畏难情绪,直观化,生面,解题方法,数学思想,学为中心
AB值：
0.375515
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
