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单元整体一盘棋,落实要素三策略——以统编教材五年级下册第四单元为例
文献摘要：
统编教材采用整体设计思路,全套教材是一个大整体,每个单元又是一个小整体.单元教学不能单打独斗,要坚定"一盘棋"思想,以落实语文要素为导向进行统整教学.本文试以统编教材五年级下册第四单元为例,谈谈通过"甄别、融合、串联"三个策略统整单元教学,让语文要素落地生根,长成那棵语文能力体系螺旋上升的"大树".
文献关键词：
单元;语文要素;甄别;融合;串联
中图分类号：
作者姓名：
黄映娥
作者机构：
东莞市企石镇东山小学 广东 东莞 523000
文献出处：
引用格式：
[1]黄映娥-.单元整体一盘棋,落实要素三策略——以统编教材五年级下册第四单元为例)[J].课程教育研究,2022(03):136-138
A类：
全套教材
B类：
单元整体,一盘棋,统编教材,五年级,下册,第四单元,整体设计,单元教学,单打独斗,语文要素,统整教学,试以,谈谈,甄别,落地生根,长成,语文能力,能力体系,螺旋上升,大树
AB值：
0.369691
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