典型文献
小古文阅读与习作的实践探索
文献摘要：
在小古文教学实践中,围绕落实以读悟写、以写促读、读写结合的基本教学策略,让孩子们逐渐喜欢上了小古文,同时在"读"与"写"的学习活动中,引导学生进行故事改编和仿写改写,取得了一定的效果.
文献关键词：
以写促读;读写结合;故事扩编;仿写改写
中图分类号：
作者姓名：
黄剑青
作者机构：
福建省石狮市第六实验小学 362700
文献出处：
引用格式：
[1]黄剑青-.小古文阅读与习作的实践探索)[J].教学管理与教育研究,2022(09):25-27
A类：
以读悟写,仿写改写,故事扩编
B类：
习作,小古文教学,以写促读,读写结合,教学策略,学习活动,改编
AB值：
0.178808
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
