典型文献
紧扣核心维度,彰显"小古文"教学效益
文献摘要：
"小古文"是我国优秀传统文化的重要组成部分,是中华民族精神内核的集中体现,对彰显民族文化自信、塑造社会新人具有重要的促进作用.因此,在教学"小古文"时,教师不能将其视为一般性的文本,而要从传统文化的视域出发,以创造性思维的视角把握"小古文"教学,促使学生把握"小古文"的语言特点,进行审美体悟,发展语文学科核心素养.
文献关键词：
"小古文"核心维度;教学效益
中图分类号：
作者姓名：
秦德荣
作者机构：
江苏省如皋经济技术开发区第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]秦德荣-.紧扣核心维度,彰显"小古文"教学效益)[J].江西教育,2022(43):50-51
A类：
B类：
核心维度,小古文,教学效益,中华民族精神,精神内核,一般性,而要,创造性思维,语言特点,美体,体悟,语文学科核心素养
AB值：
0.263736
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