典型文献
高中语文整本书阅读教学策略研究
文献摘要：
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》将整本书阅读列入18个任务群之一,其目的是为解决现阶段高中语文教学中存在的阅读量少、阅读面窄等问题.本文阐释了整本书阅读教学的含义和意义,并在此基础上提出了阅读教学的相关策略,以求为整本书阅读教学提供创新思考.
文献关键词：
整本书阅读;高中语文;阅读教学;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
孙静
作者机构：
吉林师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]孙静-.高中语文整本书阅读教学策略研究)[J].基础教育论坛,2022(20):81-82
A类：
B类：
语文整本书阅读,整本书阅读教学策略,教学策略研究,普通高中,语文课程标准,任务群,高中语文教学,阅读量,面窄,相关策略,创新思考,实施策略
AB值：
0.197775
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