典型文献
项目教学法在小学语文非连续性文本中的教学研究
文献摘要：
非连续性文本指图表、清单、问卷等由非句群或者非完整、非连续句群组成的文本,具有跳跃性、非连续性等特点,对小学语文教师的课堂教学和学生的阅读能力提出了更高的要求.但是由于小学语文教材中出现的非连续性文本篇目较少,且五年级下册课本中才开始学习,针对目前小学语文非连续性文本教学中存在的工具性的缺失、教学方法的弱化以及学习过程的忽视等问题,提出相应的优化策略.即通过项目教学法提升非连续性文本的教学效果,实现课堂师生角色的转变,激发学生的主动学习,提高自学能力、创新能力以及非连续性文本阅读效率.
文献关键词：
项目教学法;非连续性文本;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
邵玲
作者机构：
湖州师范学院 教师教育学院,浙江 湖州 313000
文献出处：
引用格式：
[1]邵玲-.项目教学法在小学语文非连续性文本中的教学研究)[J].课外语文,2022(02):67-69
A类：
B类：
项目教学法,图表,群组,跳跃性,小学语文教师,阅读能力,小学语文教材,本篇,篇目,五年级,下册,课本,文本教学,工具性,学习过程,师生角色,主动学习,提高自学,自学能力,非连续性文本阅读,阅读效率
AB值：
0.237717
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