典型文献
指向深度学习的专题内容重构——《〈论语〉十二章》教学设计
文献摘要：
《论语》是语录体著作,本来就不连续,而教材编辑按照《〈论语〉十二章》各自在原著中的位置来安排顺序,更加大了非连续性,因此《〈论语〉十二章》是典型的间断性文本.本设计根据"间断性文本要连续教"的辩证法,重整章节顺序,重组典籍内容,重构学习专题,进而走进儒家"学习"与"修身"合二为一的伦理世界.
文献关键词：
深度学习;《论语》;内容重构
中图分类号：
作者姓名：
林忠港
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]林忠港-.指向深度学习的专题内容重构——《〈论语〉十二章》教学设计)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(02):47-50
A类：
B类：
指向深度学习,专题内容,内容重构,论语,十二章,语录体,教材编辑,自在,原著,非连续性,间断性,辩证法,重整,整章,章节顺序,典籍,学习专题,修身,合二为一,伦理世界
AB值：
0.454753
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