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谈如何通过群文阅读使课堂提质增效
文献摘要：
本文针对群文阅读教学中出现的几种形式主义倾向，分析并指出了群文阅读应注意学生的实际与教学目标等问题，也结合教学实践指出了提高阅读能力需要把握好“增量”“思考”“提质”这几个问题。
文献关键词：
群文阅读;提质增效
中图分类号：
作者姓名：
姜维新
作者机构：
甘肃省定西市渭源县龙亭学校
文献出处：
引用格式：
[1]姜维新-.谈如何通过群文阅读使课堂提质增效)[J].中华活页文选（教师版）,2022(11):6-8
A类：
B类：
课堂提质增效,群文阅读教学,形式主义,结合教学,提高阅读能力
AB值：
0.22354
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