典型文献
以生态阅读打开成长之门——小学高年级阅读教学策略研究
文献摘要：
在小学语文教学中，阅读作为增强学生文学素养和丰富自身认知的重要途径，已经成为实现素质教育的关键。但是在阅读教学的过程中，部分教师并没有重视学生的阅读感受和思维探索。这样的教学方式既无法发挥阅读对学生成长的重要意义，也难以实现教育的现代化改革。生态阅读是将课堂教学与阅读教学联结成一个微观的生态体系，在教学中促进学生阅读，结合学生的生活实际，提高其阅读水平。这无论是对丰富学生认知还是增强其文学素养都是非常重要的。因此语文教师要紧抓生态阅读，在教学创新中促进学生全面成长。
文献关键词：
生态阅读;小学语文;高年级;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
遇昭琳
作者机构：
福建省福州市台江第一中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]遇昭琳-.以生态阅读打开成长之门——小学高年级阅读教学策略研究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(10):3-5
A类：
B类：
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AB值：
0.375587
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