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谈情境教学法在高中《辛亥革命》一课中的实施策略
文献摘要：
情境教学法较能适应高中历史课程标准五大核心素养的要求，在高中课堂教学中得到广泛的应用。当前《辛亥革命》教学中，存在史料繁杂且有时代距离感、课堂缺乏师生互动、高考情境与教学脱离等问题。教师可运用情境教学法，通过创设问题情境、利用多媒体技术、小组合作探究等形式，兼顾历史课堂趣味性和考试成绩，提高教学效率。
文献关键词：
高中历史;情境教学法;《辛亥革命》
中图分类号：
作者姓名：
罗杨焱
作者机构：
四川省井研县井研中学/四川省乐山市
文献出处：
引用格式：
[1]罗杨焱-.谈情境教学法在高中《辛亥革命》一课中的实施策略)[J].中华活页文选（教师版）,2022(08):81-83
A类：
B类：
谈情,情境教学法,辛亥革命,课中,实施策略,高中历史课程,历史课程标准,核心素养,高中课堂教学,繁杂,时代距离,距离感,师生互动,高考,可运,创设问题情境,多媒体技术,小组合作,合作探究,历史课堂,趣味性,考试成绩,提高教学效率
AB值：
0.338873
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