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高中生物教学中问题情境的创设与实践探析
文献摘要：
情境教学法是生物课堂教学中常用的一种教学方法.创设贴切的生物问题情境,能为学生营造生动的学习氛围,增添生物课教学的趣味性,使学生实现有趣、有效、有益的生物学习.文章立足高中生物教学实际,分析了创设问题情境的重要作用和基本原则,结合具体案例教学,从多视角探索利用有效的实践路径,提升问题情境教学实效,切实促进学生科学探究能力和创新学习素质的培养.
文献关键词：
高中生物教学;问题情境;创设原则;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
甘文斌
作者机构：
福建省屏南县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]甘文斌-.高中生物教学中问题情境的创设与实践探析)[J].华夏教师,2022(13):88-90
A类：
B类：
高中生物教学,创设与实践,实践探析,情境教学法,生物课堂教学,贴切,生动的,学习氛围,趣味性,有趣,教学实际,创设问题情境,案例教学,多视角探索,教学实效,科学探究能力,创新学习,创设原则
AB值：
0.304173
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