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情境教学法在中职英语教学中的应用试析
文献摘要：
情境教学模式在当代课堂有了更加广阔的运用空间，通过趣味性、游戏性情境构建，增强学生的体验感，对于激发学生的参与意识、丰富学生的思想感情、培养学生的语言运用能力有着重大意义。然而，在当下中职英语课堂中，教师占据主导的现象依然存在，普遍缺乏构建课堂情境的重视度，以致于课堂氛围低迷，学生参与意识不足。因而，如何巧妙创设情境，激发学生的参与意识，构建出活跃、高效的英语课堂，强化学生的语言运用能力，已成为中职英语教师面临的关键性问题。基于此，本文就情境教学法在中职英语教学中的应用展开讨论。
文献关键词：
情境教学法;中职英语;应用策略
中图分类号：
作者姓名：
韩栩
作者机构：
定远化工学校 安徽 滁州 233200
文献出处：
引用格式：
[1]韩栩-.情境教学法在中职英语教学中的应用试析)[J].读与写,2022(13):7-9
A类：
B类：
情境教学法,中职英语教学,试析,情境教学模式,代课,趣味性,游戏性,情境构建,体验感,参与意识,思想感情,语言运用能力,中职英语课堂,构建课堂,课堂情境,以致于,课堂氛围,低迷,学生参与,创设情境,出活,英语教师,关键性问题,展开讨论,应用策略
AB值：
0.309384
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