典型文献
小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
文献摘要：
教学是一门艺术,需要运用丰富多样的教学策略把理论知识和实践技巧传授给学生.创设有效问题情境作为新课标大力提倡的先进教学策略,提出通过人为创设问题情境的方式,引导学生在思考探究、交流与实践等环节,掌握知识技能,获取活动经验,促进学生个性化学习,掌握问题的分析与解决方法.在小学数学教学中,为了让学生在顺利入门的同时对学科内涵与本质进行深层次挖掘,教师就要恰当引入情境教学法,并把创设有效的问题情境作为教学目标,给学生提供宽松的学习环境,并让学生在研究问题的过程中产生数学学习热情.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张名彪
作者机构：
湖北省建始县官店镇车营中心小学,湖北 建始
文献出处：
引用格式：
[1]张名彪-.小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究)[J].新课程,2022(07):62-63
A类：
B类：
小学数学教学,有效问题情境,教学策略,传授给,新课标,大力提倡,创设问题情境,思考探究,知识技能,活动经验,学生个性,个性化学习,分析与解决,入门,学科内涵,内涵与本质,情境教学法,宽松,学习环境,研究问题,数学学习,学习热情
AB值：
0.316437
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