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小学语文教师评价素养的提升策略探究
文献摘要：
评价素养是提升教师专业素质的重要内涵之一，也是推进“知识灌输课堂”向“平等对话课堂”转变的重要体现。很多教师在课堂评价时存在不当认知，影响评价效果。教学评价要关注学生心智发展的需要，要激活学生学习主体性，要展现学生的个性，要促进学生的全面发展。本文以提升教师评价素养为目标，着重从评价理念、评价方式、评价层次、评价及时性、评价情艺结合五方面来阐述。
文献关键词：
小学语文;评价素养;提升策略
中图分类号：
作者姓名：
陈鑫
作者机构：
江苏省连云港市灌云县新区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈鑫-.小学语文教师评价素养的提升策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(07):36-38
A类：
B类：
小学语文教师,教师评价素养,策略探究,教师专业,专业素质,灌输,平等对话,对话课堂,课堂评价,影响评价,评价效果,关注学生,心智,激活学生,学生学习主体性,评价理念,评价方式,及时性,五方面
AB值：
0.357183
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