典型文献
“三新”背景下的群文阅读如何走向深度阅读
文献摘要：
群文阅读已伴随全国语文人走过了十余个年头，十载芳华，且行且歌。它对阅读教学、语文教育影响深远。但，我
们终需保持冷静和反思。新时代的教学变革总是需要我们不断地在传统中坚守正道，在坚守中勇于创新，在创新中
实现突破。尤其是“三新”（新课标、新教材、新高考）背景下的语文教育，怎样思考、怎样实施才更合理、更有
效，确是当下语文人切实而有益的探讨话题。笔者基于“大单元视域下”的群文阅读教学，对如何走向深度阅读进
行了一些思考和探索，抛砖引玉，以期更多语文人共同走向阅读教学的实效、高效探索之路。
文献关键词：
三新背景;群文阅读;深度阅读
中图分类号：
作者姓名：
王培
作者机构：
四川省广元市川师大万达中学 四川广元 628000
文献出处：
引用格式：
[1]王培-.“三新”背景下的群文阅读如何走向深度阅读)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(42):32-34
A类：
三新背景
B类：
深度阅读,国语文,十余个,年头,十载,芳华,语文教育,教育影响,冷静,教学变革,坚守正道,勇于创新,新课标,新教材,新高考,更合,大单元视域,群文阅读教学,读进,抛砖引玉,多语
AB值：
0.304819
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