典型文献
“双减”政策背景下初中英语项目式作业的设计思考与实施初探
文献摘要：
为减轻学生过重的课业负担和课外培训负担，保障学生在校学习实效，“双减”政策对学生作业质量和作业时间提
出了更高要求。但是对于学生而言，他们普遍不喜欢课后作业，认为作业过多是他们最大的负担。在“双减”背景
下，英语教师应让学生在作业练习的过程中开拓思维，促进学习能力的提高，从而真正做到“减负增效”，提升学
生英语学科的“核心素养”。
文献关键词：
“双减”政策背景;初中英语项目式作业;设计思考与实施
中图分类号：
作者姓名：
周玲
作者机构：
武汉市七里中学 湖北武汉 430050
文献出处：
引用格式：
[1]周玲-.“双减”政策背景下初中英语项目式作业的设计思考与实施初探)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(35):54-56
A类：
初中英语项目式作业,设计思考与实施
B类：
双减,政策背景,课业负担,课外,培训负担,学习实效,学生作业,作业质量,作业时间,课后作业,英语教师,教师应,作业练习,开拓思维,促进学习,减负增效,英语学科,核心素养
AB值：
0.283135
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
