典型文献
"双减"背景下的初中英语作业设计与管理
文献摘要：
作业既是监测学生能力的重要方式,也是教师收集教学实践反馈信息以及优化教学策略的重要途径,还是培养学生良好学习习惯以及学习能力的重要措施.即便是减负力度非常大的"双减"政策,也只是要求初中生的书面作业平均完成时间不得超过90分钟,要求教师注重课后作业质量.英语是一门语言学科,语言学习的实践性非常强,学生需要通过听说读写等多种方式来加强对英语知识点的学习、记忆与运用.因此教师要结合"双减"政策理念来优化初中英语作业设计,从而在提升学生英语素养的同时提升英语教学质量.
文献关键词：
双减;初中英语;作业设计;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
王恺
作者机构：
成都树德中学博瑞实验学校，四川 ?成都 ?610000
文献出处：
引用格式：
[1]王恺-."双减"背景下的初中英语作业设计与管理)[J].时代教育,2022(09):88-90
A类：
B类：
双减,初中英语作业,作业设计,学生能力,实践反馈,反馈信息,优化教学,教学策略,良好学习习惯,即便,减负,初中生,书面作业,完成时间,求教,课后作业,作业质量,语言学科,语言学习,听说读写,知识点,政策理念,英语素养,英语教学
AB值：
0.359392
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