典型文献
“双减”背景下初中英语个性化作业设计的研究
文献摘要：
随着社会人才竞争的激烈，教师与家长将更多的社会压力转移到初中生身上，即使是作业的设置，也以大量与重复性为主，导致学生的学习压力大大提升。基于此，教育部门出台“双减”政策，为学生做作业的时间与作业量提出了更明确的要求。教师要想提升学生做做作业质量，达到提质增效的效果，要多设计个性化作业。所以本文对如何提质增效，设计个性化作业提出些许建议，旨在通过此缓解学生学习负担。
文献关键词：
“双减”政策背景;初中英语;个性化作业设计
中图分类号：
作者姓名：
陈小义
作者机构：
贵州省遵义市第五十三中学 贵州 遵义 563000
文献出处：
引用格式：
[1]陈小义-.“双减”背景下初中英语个性化作业设计的研究)[J].读与写,2022(30):94-96
A类：
B类：
双减,初中英语,个性化作业设计,社会人,人才竞争,压力转移,初中生,生身,学习压力,教育部门,做作业,作业量,做做,作业质量,些许,学习负担,政策背景
AB值：
0.329157
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