典型文献
“双减”背景下初中英语分层教学策略的探究
文献摘要：
初中英语实施分层教学法对于推动“双减”政策落地有重要意义，它的本质是“因材施教”，将学生放置在合理的位置上，既不会给他们造成负担，又能提升其学习质量。初中英语教学实践中，教师要树立分层教学观念，先划分学生的层次，包括教育对象分层、教学目标分层、教学方法分层、英语作业分层、考核评价分层等，再依据各个层次学生的认知水平、学习能力等进行差异化教学，从而实现“减负增效”的教学目标，推动“双减”政策的落地。
文献关键词：
“双减”;初中英语;分层教学
中图分类号：
作者姓名：
谢淑珍
作者机构：
福建省龙岩市适中中学
文献出处：
引用格式：
[1]谢淑珍-.“双减”背景下初中英语分层教学策略的探究)[J].亚太教育,2022(15):99-101
A类：
B类：
双减,分层教学策略,分层教学法,因材施教,学习质量,初中英语教学,教学观念,教育对象,目标分层,英语作业,作业分层,考核评价,认知水平,差异化教学,减负增效
AB值：
0.283281
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