典型文献
“双减”背景下聚焦英语思维培养的初中英语作业设计研究
文献摘要：
作业设计是落实“双减”政策的必然途径。要切实减轻学生过重的作业负担、满足学生个性化的作业需求、有效发挥作业育人功能，就必须在作业设计中坚持全面育人的基本导向，聚焦英语思维的培养，利用作业促使学生打牢基础，满足学生个性化发展需求，让英语作业成为学生课堂学习的有效延伸，培养学生独立学习和自主学习的习惯，提升英语学科的综合素养。
文献关键词：
“双减”;英语思维;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
苏俊锋
作者机构：
西北师范大学第二附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]苏俊锋-.“双减”背景下聚焦英语思维培养的初中英语作业设计研究)[J].教育信息化论坛,2022(20):24-26
A类：
B类：
双减,英语思维,思维培养,初中英语作业,作业设计,必然途径,作业负担,学生个性,作业育人功能,全面育人,个性化发展,学生课堂,课堂学习,独立学习,英语学科,综合素养
AB值：
0.327407
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