典型文献
"双减"背景下优化初中英语课后作业设计探究
文献摘要：
笔者在教学实践中发现,传统的英语抄写作业、习题作业、背诵作业使不少学生对完成作业的兴致不高,视作业为负担,导致课后作业的质量往往不尽如人意,学生即使按照要求完成作业,英语成绩的提高也并不显著,一成不变的"题海战术",更是让学生苦不堪言.而"双减"政策的实施,使教师不得不重新审视英语课后作业布置内容,思考如何有效提升课后作业质量,使学生在作业中得到综合发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高佩琦
作者机构：
上海市奉贤区星火学校
文献出处：
引用格式：
[1]高佩琦-."双减"背景下优化初中英语课后作业设计探究)[J].教育,2022(31):81-82
A类：
B类：
双减,初中英语,英语课,课后作业设计,设计探究,抄写,写作业,习题,背诵,兴致,尽如人意,英语成绩,一成不变,题海战术,苦不堪言,不重,作业布置,作业质量,综合发展
AB值：
0.384495
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
