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核心素养理念下小学道德与法治课情境教学分析
文献摘要：
本文对小学道德与法治教学中的核心素养概念进行简要分析,对当前小学道德与法治课程教学期间所存在的教学目标把握不清晰,缺乏生活元素,学生探究学习能力不足以及教学方式过于单一等问题进行总结,对当前核心素养理念下在小学道德与法治课程教学中融入情境教学的策略进行探究,通过创设趣味课堂,引入生活情境,加强探究教育,融入信息情境,以此来提高学生的学习效率.
文献关键词：
核心素养;道德与法治;情境教学;探讨分析
中图分类号：
作者姓名：
罗长秀
作者机构：
福建省龙岩市长汀县教师进修学校，福建? 龙岩? 361000
文献出处：
引用格式：
[1]罗长秀-.核心素养理念下小学道德与法治课情境教学分析)[J].时代教育,2022(24):82-84
A类：
B类：
核心素养理念,情境教学,教学分析,小学道德与法治教学,核心素养概念,小学道德与法治课程,生活元素,学生探究,探究学习,下在,趣味课堂,生活情境,探究教育,学习效率,探讨分析
AB值：
0.198437
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