典型文献
以学生为主体的教学在实验环节的应用
——以电力系统继电保护实验为例
文献摘要：
以学生为主体的教学是一种新的教学理论和方法，注重在开展教学活动时开发受教育者的情感和智力资源。“电力系
统继电保护”课程是电气工程及其自动化专业的一门理论性和实践性都很强的专业核心课，其实验教学环节能有效提
升学生对专业知识的理解和掌握。本文依照“教师的激励、鼓舞和引导学生自主学习为特点，在认知规则的基础上老
师帮助学生提高的自主学习的意识，指导学生进行自主学习”的思路理念，探索以学生为主体的教学设计，其间使用
费曼学习法在实验环节进行改革创新。实践证明，在该教学模式下，学生的主体意识加强，潜能得到挖掘。
文献关键词：
以学生为主体;费曼学习法;电力系统继电保护;实验教学
中图分类号：
作者姓名：
张莉;王昱丹
作者机构：
文华学院机电学部 湖北武汉 430070
文献出处：
引用格式：
[1]张莉;王昱丹-.以学生为主体的教学在实验环节的应用
——以电力系统继电保护实验为例)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(24):149-151
A类：
B类：
以学生为主体,实验环节,电力系统继电保护,教学理论,受教育者,智力资源,电气工程及其自动化专业,理论性,专业核心课,实验教学,教学环节,鼓舞,学生自主学习,其间,费曼学习法,主体意识
AB值：
0.234403
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