典型文献
基于深度学习的古典名著导读与思辨性阅读
文献摘要：
在古典名著导读教学中,引导学生对古典名著进行思辨性阅读和深度学习,有助于提升学生的语文核心素养,培养学生的批判性思维能力.基于此,以统编版初中语文新教材推荐的三部古典名著为例,分析古典名著导读研究现状与价值,以及古典名著导读存在的问题,探究基于深度学习的古典名著导读与思辨性阅读,以提高学生深度学习能力和古典名著阅读能力.
文献关键词：
思辨性阅读;古典名著导读;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
龙南
作者机构：
重庆师范大学文学院
文献出处：
引用格式：
[1]龙南-.基于深度学习的古典名著导读与思辨性阅读)[J].教育信息化论坛,2022(14):3-5
A类：
古典名著导读
B类：
思辨性阅读,名著导读教学,语文核心素养,批判性思维能力,统编版,初中语文,新教材,读研,学生深度学习,深度学习能力,名著阅读,阅读能力
AB值：
0.143438
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